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　　 在此次座談會上，許多家長表示他們正在糾結要不要為孩子報假期補習班？
　　 “現在高一了，其他孩子都報補習班，我們不報哪行？”金女士對記者說，自己的孩子從初一開始，每個假期都要報補習班。今年也不例外，她早就跟女兒商量好了，要報兩門課，共補習半個月。但讓金女士糾結的是，儘管每個假期都給女兒報補習班，但女兒的學習成績卻並不見提高。花錢花得肉痛，成績不長更是心疼。而和金女士一樣糾結困惑的家長不在少數。
　　 心理專家劉靈芝稱，現在補習班的孩子分兩種，一是孩子自己不願意去補，家長要求去補。結果是孩子被動去上課，家長的錢沒少花，孩子收效甚微，甚至產生厭學情緒；還有一種是孩子主動提出補課，這種情況家長也別高興太早，有可能孩子心理出現了問題。即使孩子的成績會提升，但最後可能成為學習機器，除了學習，找不到別的樂趣，這將是一生的隱患。
　　 最好的辦法是：假期，讓孩子做些自己想做的事兒，比如去圖書館學習，學著做家務等。
　　 金女士聽了劉老師的講解後，恍然大悟，“我決定這個假期不給孩子報班了，讓孩子自己安排。”金女士說。部分家長聽了劉老師的建議後，送孩子上補習班的念頭也動搖了。　　（原標題：假期要不要補習？ 聽聽心理老師咋說的）